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普通话60篇-作品44号《我为什么当教师》作者:【美】彼得·基·贝得勒

(2016-11-14 14:03:01)
标签:

普通话60篇

我为什么当教师

彼得·基·贝得勒

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回顾·研究·写作

分类: 普通话测试60篇

普通话60篇-作品44号《我为什么当教师》作者:【美】彼得·基·贝得勒

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普通话60篇-作品44号《我为什么当教师》作者:【美】彼得·基·贝得勒

作品44号《我为什么当教师》

 

作者:【美】彼得·基·贝得勒

 

我为什么非要教书不可?是因为(yīn·wèi)我喜欢(xǐhuɑn)当教师的时间安排表和生活节奏。七、八、九三个月给我提供(tí ɡōnɡ)了进行回顾、研究、写作的良机,并将三者有机融合,而善于回顾、研究和总结正是优秀教师素质中不可缺少的成分。

干这行给了我多种多样的“甘泉”去品尝,找优秀的书籍去研读,到“象牙塔”和实际世界里去发现。教学工作给我提供了继续学习的时间保证,以及多种途径、机遇和挑战。

然而,我爱这一行的真正原因,是爱我的学生。学生们在我的眼前成长、变化。当教师意味着亲历“创造”过程的发生——恰似亲手赋予(fù yǔ)一团泥土以生命,没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。

权利我也有了:我有权利去启发诱导,去激发智慧的火花,去问费心思考的问题,去赞扬回答的尝试,去推荐书籍,去指点迷津(mí jīn)。还有什么别的权利能与之相比呢?

而且,教书还给我金钱和权利之外的东西,那就是爱心。不仅有对学生的爱,对书籍的爱,对知识的爱,还有老师才能感受到的对“特别”学生的爱。这些学生,有如冥顽不灵(mínɡ wán-bù línɡ)的泥块,由于接受了老师的炽爱(chì’ài)才勃发了生机。

所以,我爱教书,还因为,在那些勃发生机的“特别”学//生身上,我有时发现自己和他们呼吸相通,忧乐与共。


 节选自【美】彼得·基·贝得勒《我为什么当教师》


普通话60篇-作品44号《我为什么当教师》作者:【美】彼得·基·贝得勒

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